ДООП Робототехника

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
лицей № 100

Принята на заседании
Педагогического совета
от 29.08.2023 г.
Протокол № 1-23/24

Утверждаю:
директор МАОУ лицея № 100
П. В. Корнеев
Приказ № 37-о от 31.08.2023

Учебный план дополнительной
общеобразовательной общеразвивающей
программы
Спортивной направленности
«Робототехника»
возраст обучающихся: 11-16 лет.
Срок реализации 4 года

Автор - составитель:
Педагог ДО
Мишин И.В.

г. Екатеринбург 2023 г.

Учебный план (1 год обучения)
№
модуля

Название модуля

Введение. Основы программирования и
48
схемотехники с платой micro:bit

Дополнительные
micro:bit

22
68

31
85

Количество часов
Всего
Теория

возможности платы

Проектная деятельность с платой micro:bit 53
ИТОГО
153

Практика

Модуль 1. «Введение. Основы программирования и схемотехники с платой
micro:bit»

Реализация этого модуля позволит обучающимся приобрести первоначальный
навык работы в программе micro:bit Make Code, овладеть способами создания несложных
программ при помощи основных блоков
Цель модуля: формирование навыков составления кода при работе с эмулятором
платы microbit MakeCode
Учебно-тематический

план

модуля

“Введение.

Основы

программирования и схемотехники с платой micro:bit”
№
Тема занятия
1

Количество часов
Теория Практика Всего

Вводное занятие. Знакомство с 2
интерфейсом
среды
программирования Microsoft
Make Code. Первая программа.
Обработчики события. Блоки 2
раздела “Ввод и вывод данных”.
Проект № 1 “Грустный и
улыбающийся смайл”
Переменные и константы в 2
программировании. Проект № 2
“Игровой счетчик”

Формы
контроля/
аттестации

4
Наблюдение,
беседа, опрос

Наблюдение,
беседа, опрос

Переменные повсюду. Проект

№ 3 “Из платы в калькулятор”

Алгоритмические
структуры 2
Make Code Micro:bit: линейный,
ветвление, цикл

Условная конструкция “if - else” 2
и булевы операторы. Проект №
4 “Умный компас”

Координатная плоскость. Проект 2
№
6
“Переключение
светодиодов”

Координатная плоскость.

10 Алгоритмическая конструкция
2
“repeat” и “while”. Проект № 8
“Пожарная сигнализация”

11 Массивы в программировании. 2
Проект № 9 “Игра “Табу”
Итого:
22

Наблюдение,
беседа, опрос
Наблюдение,
беседа, опрос
Наблюдение,
беседа, опрос
Наблюдение,
беседа, опрос
Наблюдение,
беседа, опрос
Наблюдение,
беседа, опрос

Проект № 7 “Управление
яркостью светодиодов”
Наблюдение,
беседа, опрос
Наблюдение,
беседа, опрос

Содержание модуля “Введение. Основы схемотехники и программирования с платой
micro:bit”
Тема 1. Вводное занятие. Знакомство с интерфейсом среды программирования Microsoft
Make Code. Первая программа.
Теория. Техника безопасности. Знакомство с устройством и
характеристиками платы micro:bit, интерфейсом среды программирования
Microsoft MakeCode, базовыми понятиями
«Событие», «Обработчик события».
Практика. Создание первой программы «Инициалы» в среде
программирования Make Code при помощи базовых обработчиков события,
приобретение опыта скачивания и воспроизведение программ на плате micro:bit.
Тема 2. Обработчики события. Блоки раздела “Ввод и вывод данных”. Проект № 1
“Грустный и улыбающийся смайл”
Теория. Изучение способов использования базовых и дополнительных
обработчиков события в виде кнопок “A”, “B”, “A + B”, “shake” на плате micro:bit.

Практика. Создание первой программы «Улыбающийся и грустный
смайлик» в среде программирования Make Code при помощи обработчиков
события, приобретение опыта скачивания и воспроизведение программ на плате
micro:bit, выполнение самостоятельного задания по пройденной теме занятия.
Тема 3. Переменные и константы в программировании. Проект № 2
“Игровой счетчик” Теория. Знакомство обучающихся с понятиями
«константа», «переменные», основными
программирования Microsoft MakeCode.

видами

переменных

среде

Практика. Создание программы для игрового счетчика, осуществляющего подсчет
очков в играх (например: «Камень, ножницы, бумага»), выполнение самостоятельного
задания по пройденной теме занятия.
Тема 4. Переменные повсюду. Проект № 3 “Из платы в калькулятор” Теория.
Знакомство обучающихся с понятиями «константа», «переменные», способами
описания и использования переменных в программном коде в среде
программирования Microsoft MakeCode.
Практика. Создание программы для калькулятора и кликера в среде блочного и
текстового программирования Microsoft Make Code.
Тема 5. Алгоритмические структуры Make Code micro:bit: линейный, ветвление, цикл
Теория. Знакомство с базовыми алгоритмическими структурами:
следование, ветвление, цикл, изучение способов их записи путем блок-схем и
«псевдо» кода. Повторение изученного ранее материала.
Практика. Создание программы “Ходьба по квадрату” для передвижения
светодиода на экране, реализующей принцип изученных алгоритмических
структур.
Тема 6. Условная конструкция “if - else” и булевы операторы. Проект № 4
“Умный компас”
Теория. Знакомство с назначением и способами использования булевых
операторов в программировании.
Практика. Составления программы для реализации проекта “Умный компас”.
Тема 7. Блоки раздела “Радио”. Проект № 5 “Азбука Морзе” Теория.
Знакомство с принципами беспроводной передачи данных.
Практика. Составление программы для реализации проекта
“Азбука Морзе”.
Тема 8. Координатная плоскость. Проект № 6 “Переключение светодиодов”
Теория. Знакомство с понятием «координатная плоскость», способами
управления светодиодами на плате micro:bit с помощью координат X и Y.

Практика. Разработка мини-проекта, в которых при помощи координат (X,
Y) могут быть запрограммированы различные действия для отдельных
светодиодов.
Тема 9. Координатная плоскость. Проект № 7 “Управление яркостью светодиодов”
Теория. Изучение принципа работы светодиодного экрана на примере
практикоориентированных примерах (вывеска цветочного магазина и т. п.)
Практика. Составление программы для демонстрации способа изменения
уровня яркости светодиодов “Управление яркостью светодиодов”.
Тема 10. Алгоритмическая конструкция “repeat” и “while”. Проект № 8
“Пожарная сигнализация”
Теория. Знакомство с алгоритмическими конструкциями “repeat”, “while”.
Практика. Составление программы с применением изученных блоков раздела
“Loops” для реализации проекта “Пожарная сигнализация”.
Тема 11. Массивы в программировании. Проект № 9 “Игра “Табу”
Теория. Знакомство с массивами и изучение способа их использования в
программах для совершенствования и удобства написания программного кода при
работе с большим количеством однотипных данных.
Практика. Составление программы по превращению платы micro:bit в
устройство, предназначенное для показа слов в игре «Табу» / «Крокодил»,
выполнение самостоятельного задания по пройденной теме занятия.

Модуль 2. «Дополнительные возможности платы micro:bit»
Реализация этого модуля позволит обучающимся углубить свои знания в области
блочного программирования посредством работы в среде micro:bit.

Цель – знакомство с дополнительными возможностями в среде micro:bit для
создания усложненных версий проектных работ.

Учебно-тематический план модуля “Дополнительные возможности платы
micro:bit
№

Количество часов
Тема занятия

Проект
“Змейка”

Проект

Теория

Практика Всего

Формы
контроля/
аттестации

Наблюдение,
беседа, опрос

“Новогодняя 2

Наблюдение,
беседа, опрос

Kodu Game Lab и плата micro:bit. 2
Часть 1

Наблюдение,
беседа, опрос

Kodu Game Lab и плата micro:bit. 2
Часть 2

Наблюдение,
беседа, опрос

Kodu Game Lab и плата micro:bit. 2
Часть 3

Наблюдение,
беседа, опрос

Мейкерство с платой micro:bit:
3D-голограмма своими руками

Наблюдение,
беседа, опрос

Scratch и micro:bit. Проект № 12 2
“Лабиринт”

Наблюдение,
беседа, опрос

Scratch и micro:bit. Проект № 13

Наблюдение,
беседа, опрос

№
10
в micro:bit
№

анимация”

“Flappy Bird”
9

Принципы работы
акселерометра. Проект № 14
“Компас”

Наблюдение,
беседа, опрос

10 Принцип работы акселерометра. 2
Проект № 15 “Шагомер”

Наблюдение,
беседа, опрос

11 Датчик температуры. Проект №
16 “Градусник”

Наблюдение,
беседа, опрос

12 Макет скамейки на Солнечной 2
батарее. Проект № 17 “IoTBench”

Итого:

Наблюдение,
беседа, опрос

Содержание модуля “Дополнительные возможности платы micro:bit»
Тема 1. Проект № 10 “Змейка” в micro:bit
Теория. Знакомство с циклом “for” в программировании.
Практика. Выполнение практической работы по созданию прототипа игры “Змейка”
на платформе Make Code Micro:bit.
Тема 2. Проект № 11 “Новогодняя анимация”
Теория.
светодиодов.

Повторение

изученного

ранее

материала

по

программированию

Практика. Выполнение практической работы по созданию светодиодной ленты.
Тема 3. Kodu Game Lab и плата micro:bit. Часть 1
Теория. Знакомство с программой для проектирования 3D-игр Kodu Game Lab.
Приемы способы составления программы при помощи платы, способов загрузки на плату.
Практика. Создание игры для 1 игра “Полоса препятствий”
Тема 4. Kodu Game Lab и плата micro:bit. Часть 2
Теория. Повторение изученного материала.
Практика. Создание игры для 2-х игроков “Гонки вооружений” Тема 5. Kodu
Game Lab и плата micro:bit. Часть 3
Теория. Повторение изученного материала.
Практика. Создание сюжетной игры “Шутер”.
Тема 6. Мейкерство с платой micro:bit: 3D-голограмма своими руками Теория.
Знакомство с направлением мейкерства, понятием “голограмма” Практика.
Создание 3D-голограммы своими руками.
Тема 7. Scratch и micro:bit. Проект № 12 “Лабиринт”
Теория. Знакомство с интерфейсом среды блочного программирования Scratch.
Приемы способы составления программы при помощи платы, способов загрузки на плату.
Практика. Реализация проекта “Лабиринт” для 1 игрока.
Тема 8. Scratch и micro:bit. Проект № 13 “Flappy Bird”
Теория. Повторение изученного материала.
Практика. Реализация проекта “Flappy Bird”.

Тема 9. Принципы работы акселерометра. Проект № 14 “Компас”
Теория. Знакомство с понятием “акселерометр”, его назначением для работы
устройств.
Практика. Выполнение практической работы по созданию проекта “Компас”
Тема 10. Принцип работы акселерометра. Проект № 15 “Шагомер”
Теория. Знакомство с понятием “акселерометр”, его назначением для работы
устройств.
Практика. Выполнение практической работы по созданию проекта “Шумомер”
Тема 11. Датчик температуры. Проект № 16 “Градусник”
Теория. Знакомство с блоками, дополнительными устройствами для считывания
показателей температуры.
Практика. Выполнение практической работы по созданию проекта “Градусник” при
помощи блок-схемы.
Тема 12. Макет скамейки на Солнечной батарее. Проект № 17 “IoT-Bench” Теория.
Знакомство с принципами работы над проектом.
Практика. Создания прототипа скамейки на Солнечной батарее с использованием
возможности плат micro:bit.
Модуль 3. «Проектная деятельность с платой micro:bit»
Цель: разработка индивидуальных и коллективных проектов в рамках изучения
курса «Электроника и схемотехника с платой micro:bit»
Учебно-тематический план модуля “Проектная деятельность с платой
micro:bit”
№
Тема занятия

Количество часов
Теория Практика Всего

Формы
контроля/
аттестации

Проект № 18 “Музыкальная 2
композиция”

Наблюдение,
беседа, опрос

Проект № 19 “Пинг-понг”

Наблюдение,
беседа, опрос

Принцип магнетизма. Проект

№ 20 “Вкл/выкл”

Наблюдение,
беседа, опрос

Проект
№
21
“Термометр: indoor и outdoor”

Проект № 22 “Термометр со
шкалой
в
градусах
Фаренгейта”

Регулировка громкости. Проект 2
№ 23 “Музыкальный автомат”

Наблюдение,
беседа, опрос

Таймер. Проект № 24 “Таймер с 2
касанием”

Наблюдение,
беседа, опрос

Шумомер.
Проект
25 “Хлопо-метр”

Наблюдение,
беседа, опрос

Светодиоды: режим работы. 2
Проект № 26 “Электронная
свеча”

10 Беспроводная передача данных. 2
Проект № 27 “Скажи посекрету”

11 Индивидуальный
итоговый 2
проект в Make Code Micro:bit”

Итого:

№

Наблюдение,
беседа, опрос
Наблюдение,
беседа, опрос

Наблюдение,
беседа, опрос
Наблюдение,
беседа, опрос
Наблюдение,
беседа, опрос

Содержание модуля “Проектная деятельность с платой micro:bit”
Тема 1. Проект № 18 “Музыкальная композиция”
Теория. Изучение способов воспроизведения музыкальных композиций на плате.
Практика. Реализация проекта “Музыкальная композиция”
Тема 2. Проект № 19 “Пинг-понг”
Теория. Приемы использования блоков цикла “for”. “while” в одном проекте.
Практика. Реализация проекта “Пинг-понг”
Тема 3. Принцип магнетизма. Проект № 20 “Вкл/выкл”
Теория. П “магнетизм”, связь платы micro:bit с изучаемым явлением.
Практика. Реализация проекта “Вкл/Выкл”.
Тема 4. Проект № 21 “Термометр: indoor и outdoor”

Теория. Повторение приемов работы с блоками, дополнительными устройствами
для считывания показателей температуры.
Практика. Реализация проекта “Термометр: indoor и outdoor”
Тема 5. Проект № 22 “Термометр со шкалой в градусах Фаренгейта”
Теория. Повторение приемов работы с блоками, дополнительными устройствами
для считывания показателей температуры.
Практика. Реализация проекта “Термометр со шкалой в градусах Фаренгейта”
Тема 6. Регулировка громкости. Проект № 23 “Музыкальный автомат”
Теория. Способ использованием числовой переменной и акселерометра с целью
определения уровня отклонения громкости от заданного значения. Практика. Реализация
проекта “Музыкальный автомат”
Тема 7. Таймер. Проект № 24 “Таймер с касанием”
Теория. Принцип работы сенсорного блока “Прикосновение к логотипу”
Практика. Реализация проекта “Таймер с касанием”
Тема 8. Шумомер. Проект № 25 “Хлопо-метр”
Теория. Принцип измерения уровня звука в диапазоне от 0 до 255 при помощи
блоков цикла.
Практика. Реализация проекта “Хлопо-метр”.
Тема 9. Светодиоды: режим работы. Проект № 26 “Электронная свеча”
Координатная плоскость как способ активации светодиодов.

Теория.

Практика. Реализация проекта “Электронная свеча”
Тема 10. Беспроводная передача данных. Проект № 27 “Скажи по-секрету” Теория.
Радиосвязь. Беспроводная передача данных при помощи платы micro:bit.
Практика. Реализация проекта “Скажи по-секрету”.
Тема 11. Индивидуальный итоговый проект в Make Code Micro:bit” Теория. Правила
работы над индивидуальным проектом.
Практика. Реализация итогового проекта.

Учебный план (2 год обучения)
№
модуля
1.
2.
3.

Количество часов
Всего
Теория

Название модуля
Основы
информатики
и
программирования с платой micro:bit
IT-навигатор: поиск, анализ, обработка
информации
Основы текстового программирования на
языке Python с CodeCombat
ИТОГО

Практика

108

Модуль 1. «Основы информатики и программирования с платой micro:bit»

Реализация этого модуля позволит обучающимся приобрести навык работы в среде
блочного и текстового программирования, овладеть способами создания программ на базе
микроконтроллера micro:bit.
Цель модуля: познакомить, углубить знания обучающихся об основных понятиях
информатики и программирования (переменные и константы, условные алгоритмические
структуры, функции, массивы) на примере работы с платой.

Учебно-тематический

план

модуля

“Основы

информатики

программирования с платой micro:bit”
№
Тема занятия

Количество часов
Теория Практика Всего

Формы
контроля/
аттестации
Наблюдение,
беседа, опрос

Знакомство с micro:bit. Базовые 1
способы управления платой.
Первая программа.

Обработчики событий. Блоки 1
раздела “Ввод и вывод данных”
Переменные и константы в 1
программировании. Проект № 1
“Игровой счетчик”
Переменные повсюду. Проект № 1
2 “Из калькулятора в кликер”

Наблюдение,
беседа, опрос

Алгоритмические
структуры:
линейный, ветвление, цикл.
Проект № 3 “Ходьба по
квадрату”
6 Условная конструкция if-else и
булевы операторы. Проект № 4
“Умный компас”
7 Блоки раздела “Радио”. Проект
№ 5 “Азбука Морзе”
8 Координатная плоскость: ось x и
y. Проект № 6 “Переключение
светодиодов”
9 Координатная плоскость.
Светодиодный экран. Проект №
7
“Управление
яркостью
светодиодов”
10 Алгоритмическая конструкция
“repeat”, “while”. Проект № 8
“Пожарная сигнализация”
11 Массивы в программировании.
Проект № 9 “Игра “Табу”
12 Двоичная система счисления.
Виды. Приемы вычисления.
Лабораторный практикум “Из
21 в 10101”
13 Двоичная система счисления.
Повторение. Проект № 10
“Трансмогрифиер”
14 Индивидуальный
итоговый
проект в Make Code Micro:bit
Итого:
5

7
Наблюдение,
беседа, опрос

Наблюдение,
беседа, опрос

3
Наблюдение,
беседа, опрос

Наблюдение,
беседа, опрос

3
Наблюдение,
беседа, опрос

Наблюдение,
беседа, опрос

Содержание модуля “Основы информатики и программирования с micro:bit”

Тема 1. Знакомство с micro:bit. Базовые способы управления платой. Первая программа.
Теория. Техника безопасности. Знакомство с устройством и характеристиками платы
micro:bit, интерфейсом среды
программирования Microsoft MakeCode, базовыми
понятиями «Событие», «Обработчик события».
Практика. Создание первой программы «Инициалы» в среде программирования Make
Code при помощи базовых обработчиков события, приобретение опыта скачивания и
воспроизведение программ на плате micro:bit.
Тема 2. Обработчики событий. Блоки раздела “Ввод и вывод данных”

Теория. Изучение способов использования базовых и дополнительных
обработчиков события в виде кнопок “A”, “B”, “A + B”, “shake” на плате micro:bit.
Практика. Создание первой программы «Улыбающийся и грустный смайлик» в среде
программирования Make Code при помощи обработчиков события, приобретение опыта
скачивания и воспроизведение программ на плате micro:bit, выполнение самостоятельного
задания по пройденной теме занятия.
Тема 3. Переменные и константы в
программировании. Проект № 1 “Игровой счетчик”
Теория.

Знакомство

обучающихся

понятиями

«константа»,

«переменные», основными видами переменных в среде программирования Microsoft
MakeCode.
Практика. Создание программы для игрового счетчика, осуществляющего подсчет очков
в играх (например: «Камень, ножницы, бумага»), выполнение самостоятельного задания
по пройденной теме занятия.
Тема 4. Переменные повсюду. Проект № 2 “Из калькулятора в кликер”
Теория.
Знакомство
обучающихся
с
понятиями
«константа»,
«переменные», способами описания и использования переменных в программном коде в
среде программирования Microsoft MakeCode.
Практика. Создание программы для калькулятора и кликера в среде блочного и текстового
программирования Microsoft Make Code.
Тема 5. Алгоритмические конструкции: линейный, ветвление, цикл. Проект № 3 “Ходьба
по квадрату”
Теория. Знакомство с базовыми алгоритмическими структурами: следование, ветвление,
цикл, изучение способов их записи путем блок-схем и «псевдо» кода. Повторение
изученного ранее материала.
Практика. Создание программы “Ходьба по квадрату” для передвижения светодиода на
экране, реализующей принцип изученных алгоритмических структур
Тема 6. Условная конструкция if-else и булевы операторы. Проект № 4 “Умный компас”
Теория. Знакомство с назначением и способами использования булевых операторов в
программировании.
Практика. Составления программы для реализации проекта “Умный компас”.
Тема 7. Блоки раздела “Радио”. Проект № 5 “Азбука Морзе”.
Теория. Знакомство с принципами беспроводной передачи данных.
Составление программы для реализации проекта “Азбука Морзе”.

Практика.

Тема 8. Координатная плоскость: ось x и y. Проект № 6 “Переключение светодиодов”

Теория. Знакомство с понятием «координатная плоскость», способами управления
светодиодами на плате micro:bit с помощью координат X и Y. Практика. Разработка минипроекта, в которых при помощи координат (X, Y) могут быть запрограммированы
различные действия для отдельных светодиодов.
Тема 9. Координатная плоскость. Светодиодный экран. Проект № 7 “Управление яркостью
светодиодов”.
Теория. Изучение принципа работы светодиодного экрана на примере практикоориентированных примерах (вывеска цветочного магазина и т. п.) Практика. Составление
программы для демонстрации способа изменения уровня яркости светодиодов
“Управление яркостью светодиодов”.
Тема 10. Алгоритмическая конструкция “repeat”, “while”. Проект № 8 “Пожарная
сигнализация”
Теория. Знакомство с алгоритмическими конструкциями “repeat”, “while”. Практика.
Составление программы с применением изученных блоков раздела “Loops” для реализации
проекта “Пожарная сигнализация”.
Тема 11. Массивы в программировании. Проект № 9 “Игра “Табу”
Теория. Знакомство с массивами и изучение способа их использования в
программах для совершенствования и удобства написания программного кода при работе
с большим количеством однотипных данных.
Практика. Составление программы по превращению платы micro:bit в устройство,
предназначенное для показа слов в игре «Табу» / «Крокодил», выполнение
самостоятельного задания по пройденной теме занятия.
Тема 12. Двоичная система счисления. Виды. Приемы вычисления. Лабораторный
практикум “Из 21 в 10101”
Теория. Знакомство с понятием “системы счислением”, историей и видами системы
счисления, их назначением в современном мире.
Практика. Составление программы для реализации проекта “Азбука Морзе”.
Тема 13. Двоичная система счисления. Повторение. Проект № 10
“Трансмогрифиер”
Теория. Расширение знаний о двоичной системе счисления, приемов перевода чисел
из одной системы счисления в другую.
Практика. Разработка проекта «Трансмогрифиер» в среде программирования Microsoft
Makecode, устройства, переводящего числа из двоичной системы счисления в десятичную,
выполнение самостоятельного задания по пройденной теме занятия.
Тема 14. Индивидуальный итоговый проект в Make Code Micro:bit
Теория. Совместное согласования тем проектов, плана работы над проектом.

Практика. Разработка и реализация индивидуального проекта.
Модуль 2. «IT-навигатор: поиск, анализ, обработка информации»

Реализация этого модуля позволит обучающимся повысить
функциональной грамотности, приобрести навык работы в различных ПО.

уровень

Цель модуля: содействовать повышению уровня цифровой грамотности
обучающихся путем организации информационно-аналитической, информационнопознавательной деятельности посредством использования сервисов Web 2.0.

Учебно-тематический план модуля “IT-навигатор: поиск, анализ, обработка информации”
№
Тема занятия
1

4-You: правила безопасное
использования сервисов в сети
Интернет.
Сетевые шоры. Приемы анализа
информации. Признаки фактов,
фейков, фактоидов.
Онлайн-сыщик или как искать,
чтобы найти:
приемы
использования
операторов
поиска.
Текстовый редактор Microsoft
Office: правила работы с
текстом
Транслятор или помогатор:
основные
приемы
создания презентаций.
Данные вокруг нас: экспертная
оценка
грамотеев.
Основы
работы в Excel.
Из потребителя в создателя ITпродуктов: осваиваем облачные
технологии Google.
Как хорошо уметь ЧИТАТЬ:
путешествие в виртуальные
библиотеки.
Итого:

Количество часов
Теория Практика Всего

Формы
контроля/
аттестации

Наблюдение,
беседа, опрос

3
Наблюдение,
беседа, опрос

Наблюдение,
беседа, опрос

Содержание модуля “IT-навигатор: поиск, анализ, обработка информации”
Тема 1. 4-You: правила безопасного использования сети Интернет.
Теория. Беседа с обучающимися в формате SWOT-анализа о рисках и возможностях
использования сети Интернет, социальных сетей в частности.
Практика. Прохождение авторского образовательного виртуального вебквеста для
первоначального знакомства с правилами безопасного использования сети Интернет.
Тема 2. Сетевые шоры. Прием анализа информации. Признаки фактов, фейков, фактоидов.
Теория. Обучающиеся знакомятся с информацией о фактах, фейках, фактоидах,
приемами их различения при работе с информацией, выполняют поисковую,
исследовательскую работу.
Практика. Проведение игры “Чимборассо” в группе по 6 человек по поиску
информации о неизвестных фактах/событиях, относящихся к разным сферам деятельности.
Стартовое определение - “информация”.
Тема 3. Онлайн-сыщик или как искать, чтобы найти: использование операторов поиска.
Теория. Знакомства с приемами эффективного поиска в сети Интернет
(использования разнообразных операторов поиска в сети Интернет: удаление элемента,
поиск по 2 запросам одновременно и т. п.).
Практика.
Индивидуальное
выполнение
спроектированного на платформе CORE.

задания

кейсового

характера,

Тема 4. Текстовый редактор Microsoft Office: правила работы с текстом.
Теория. Освоение приемов работы с текстовыми документами: правила оформления
текста, условное форматирования и т. п.
Практика. Выполнение практической работы по редактированию и составлению
текста в текстовом редакторе Microsoft Office.
Тема 5. Транслятор или помогатор: основные приемы создания презентаций.
Теория. Знакомство с видами презентаций (с целью презентации и чтения),
правилами оформления презентации и типичными ошибками при ее создании.
Знакомство с сервисами для создания презентаций: Canva, Piktochart, PowerPoint.
Практика. Выполнение практической работы в PowerPoint: редизайн слайдов,
создание презентации по тексту, разделенными на смысловые части. Тема 6. Данные вокруг
нас: экспертная оценка грамотеев. Основы работы в Excel.
Теория. Знакомство с правила представления информации при помощи таблиц,
графиков посредством работы в программном обеспечении Excel.

Практика. Выполнение обучающимися практических заданий, направленных на
освоение функций: восполнение потерянных данных на основе линии тренда,
прогнозирование данных на основе линии тренда, анализ данных с помощью сводных
таблиц, визуализация и анализ данных с помощью функции условного форматирования.
Тема 7. Из потребителя в создателя IT-продуктов: осваиваем облачные технологии Google.
Теория. Знакомство обучающихся с приемов
инструментов Google: презентаций, таблиц, документы.

использования

“облачных”

Практика. Создание собственных информационных продуктов для совместной
деятельности (Составление резюме для приема на работу в Googleдокументе, Создание
“онлайн”-книги класса в Google-презентации).
Тема 8. Как хорошо уметь ЧИТАТЬ: путешествие в виртуальные библиотеки.
Теория. Знакомство с виртуальными библиотеками: информационной средой
“Google-книги” и научной электронной библиотекой Elibrary путем освоения базовых
функций поиска: по разделам/по ключевым словам/по онлайннавигатору.
Практика. Выполнение практической работы по составлению рубрицированной
коллекции материалов по модели “смена рабочих зон”:

● 1 зона - работа в системе Google-книги по поиску источников (книг/статей/заметок)
по теме: “История научно-технологического
прогресса”;

● 2

зона работа
источников

системе

E-library

по

поиску

(книг/статей/заметок) по теме: “Удивительное рядом. Интересные факты о развития
Вселенной. Загадки человечества”;

● 3 зона - работа в системе Google-книги по поиску источников (книг/статей/заметок)
по теме “Экология и человек. Проблемы и пути их решения”.
Модуль 3. «Основы текстового программирования с CodeCombat»
Реализация этого модуля позволит обучающимся приобрести навык работы в среде
текстового программирования CodeCombat.
Цель
модуля: формирование
у обучающихся навыков текстового
программирования на посредством освоения приемов работы с программным
обеспечением CodeCombat.

Учебно-тематический

план

модуля

“Основы

текстового

программирования с CodeCombat”
№

Количество часов
Теория Практика Всего

Тема занятия
1

Знакомство c интерфейсом 1
среды CodeCombat. Основы
синтаксиса Python.

Оператор
ветвления
программировании: if - else.

Алгоритмические конструкции:

в 1

цикл while true
loops.
Переменные в Python: числовые 1
и строковые

Новые методы управления 1
героями: операторы сравнения,
координаты x и y.

Функции в Python: способы 1
оптимизации программного
кода.

Парное
программирование 1
в Code Combat.

Итоговый
Тестирование.

Итого:

проект. 1

Формы
контроля/
аттестации
Наблюдение,
беседа,
опрос
Наблюдение,
беседа,
опрос
Наблюдение,
беседа,
опрос
Наблюдение,
беседа,
опрос
Наблюдение,
беседа,
опрос
Наблюдение,
беседа,
опрос
Наблюдение,
беседа,
опрос
Наблюдение,
беседа,
опрос

Содержание модуля “Основы текстового программирования с CodeCombat”
Тема 1. Знакомство с интерфейсом среды CodeCombat. Основы синтаксиса Python.
Теория. Знакомство обучающихся с текстовым программированием посредством
изучения приемов работы в программе CodeCombat. Регистрация на платформе и
присоединение к классу CodeCombat при помощи кода курса.
Практика. Выполнение практических заданий на странице класса.
Тема 2. Оператор ветвления в программировании: if - else.

Теория. Изучение условного оператора if - else, его назначения при составлении
программного кода, правила написания в виде текстовой строки кода в Code Combat.
Практика. Выполнение практических заданий на странице класса.
Тема 3. Алгоритмические конструкции: цикл while true loops.
Теория. Изучение цикла while (“пока”), предназначенного для выполнения одной и
той же последовательности действий, пока проверяемое условие истинно.
Практика. Выполнение практических заданий на странице класса.
Тема 4. Переменные в Python: числовые и строковые.
Теория. Изучение назначения переменных в программировании. Виды и варианты
записи переменных в среде Code Combat.
Практика. Выполнение практических заданий на странице класса.
Тема 5. Новые методы управления героями: операторы сравнения, координаты x и y.
Теория. Изучение теоретического материала об операторах сравнения, правилах
составления программного кода с указаниям координат положения персонажа.
Практика. Выполнение практических заданий на странице класса.
Тема 6. Функции в Python: способы оптимизации программного кода.
Теория. Изучение приемов записи и вызовов функции в программировании.
Практика. Выполнение практических заданий на странице класса.
Тема 7. Парное программирование в Code Combat.
Теория. Знакомство с правилами парного программирования: распределение ролей
(прим. в среде Code Combat игроки именуются как “Driver” и “Navigator”).
Практика. Парное выполнение практических заданий на странице класса.
Тема 8. Итоговый проект. Тестирование.
Теория. Знакомство с качественными и количественными критериями оценки
проекта, правила создания прототипа игры в среде программирования CodeCombat.
Практика. Разработка индивидуальной игры и выполнение контрольного теста по
пройденному материалу в среде программирования CodeCombat.

День недели	Время
Среда	16.30 – 18.00
Пятница	09.00 – 10.30